martes, 28 de abril de 2009

CERRADO X VACACIONES


SI VEN ESTE BLOG TODO ABANDONADO ES PORKE YA NO HAY TAREAS DEL CURSO DE REALIDAD CONTEMPORANEA Y ESO POR QUE AUN SEGUIMOS DE VAGACIONES :D Y CLARO EL PRINCIPAL OBJETIVO DE ESTE BLOG ES PUBLICAR LAS TAREAS DEL CURSO.
SIN NADA MAS KE DECIR.. DIGO, RESCRIBIR..

lunes, 19 de enero de 2009

Conflicto entre Israel y Palestina: desde sus inicios


A diario los medios de comunicación nos dan a conocer más y más cifras de muertos y heridos a causa de esta guerra entre Israelíes y palestinos.
Este problema no solo nos parece lejano, sino que también incomprensible y para poder entender las razones de este conflicto debemos primeramente remontarnos al pasado.
Todo se inicia desde los tiempos de Abraham a quien Dios le prometió una gran descendencia, pero su esposa era estéril y no podía tener hijos, así que su criada Agar fue quien le dio un hijo llamado Ismael, de él descendieron los árabes musulmanes y reclamaron el derecho de ser la descendencia de Abraham.
Mas adelante, Sara pudo concebir un hijo, este fue Isaac. Perece ser que aquí comienza la división.
De los hijos de Isaac descienden los judíos y son llamados “los hijos de la promesa”, esta es la división entre judíos y musulmanes.
El pueblo Palestino forma parte de la descendencia de Ismael, pero su descendencia es otra. El verdadero conflicto viene después de la muerte de Moisés con su sucesor Josué. Según la Biblia, sabemos que Moisés no pudo entrar en la tierra prometida, pero si Josué y cuando lo hizo Dios le ordeno que matara a todos los habitaban ese lugar, sin embargo el pueblo de los Filisteos lograron permanecer en el lugar, mas adelante este pueblo mentiroso tomaría el poder y se convertiría en una nación y durante el gobierno del rey David declararían la guerra a los judíos.
La historia no termina allí.
Dios estaba enojado con su pueblo (Israel) porque en muchas ocasiones se alejaron de El, asi que les dijo que los esparciría por toda la tierra y serian perseguidos.
Luego vino el perdón de Dios, quien les prometió que les perdonaría y los volvería a juntar como un pueblo.
Y así fue cuando en 1948 la ONU decreto que Israel seria un estado libre y les dio un pequeño territorio.
Ahora sabemos que el conflicto que se esta dando al otro lado del mundo tuvo como origen la división.
En la actualidad el conflicto continúa, el 27 de setiembre del año pasado Israel inicia la sangrienta invasión en la zona con su “operación plomo fundido”.
Al perecer, esta historia sin fin se inicia nuevamente con la división de los palestinos, si bien, había una negociación de paz entre israelíes y palestinos; el problema es nuevamente la división del pueblo de palestina ya que estos habitan en dos territorios: Cisjordania y Gaza, en el primero gobierna el grupo Al Fatah con el mando del presidente Mahmud Abas, en este territorio no existe conflicto con los israelíes. El problema esta en la franja de Gaza, donde habitan un millón y medio de palestinos.
En junio del 2007 el grupo fundamentalista Hamas tomo el poder de la zona luego de que su brazo político ganara las elecciones parlamentarias.
Al Fatah es un grupo cuya idea no es formar un estado religioso, ellos quieren un estado laico.
Otra es la posición de Hamas, que es un grupo que quiere un estado islamista. En un principio, el grupo Hamas tenia poco respaldo y Al Fatah se hizo popular entre los palestinos después de los acuerdos de Oslo. Parte de los acuerdos era que los palestinos recibieran ayuda económica externa para lograr un estabilidad económica; sin embargo, vieron que solo le elite de poder se enriquecía, es así que en la siguientes elecciones los palestinos dieron su respaldo a Hamas.
Mientras tanto en Gasa hubo un enfrentamiento entre los dos grupos palestinos, es así que Israel dijo que las negociaciones no podían continuar ya que un millón de de israelíes que vivian cerca de Gaza no iban a poder tener paz por los constantes ataques de Hamas.
Para el internacionalista Ariel Segal, la actitud del gobierno israelí de invadir la franja de Gaza tiene como objetivo reducir al mínimo la capacidad militar de Hamas y tratar que Al Fatah recupere el poder político en Gaza.
Tal ves siga siendo incomprensible el origen de este conflicto bélico, pero es aun mas incomprensible que tenga como consecuencia la muerte de inocentes y las grandes perdidas económicas.
Ojala que pronto pueda formarse una mesa de dialogo entre ambas partes y de esta forma pueda llegar la paz.

martes, 13 de enero de 2009

POR QUÉ ESTAMOS COMO ESTAMOS ??

Siempre nos preguntamos el por qué de la situación actual de nuestro país, y por que seguimos siendo un país subdesarrollado.
Existen muchas razones que lo explican, primero que somos un país que carece de muchos valores, es la misma sociedad que en ocasiones se muestra conformista, y claro, somos un país que dependiente.
Es cierto que no nos encontramos en el grupo de los países desarrollados y a pesar que en la actualidad se hable mucho de crecimiento económico, vemos que todo sigue igual y que hace falta un desarrollo económico.
Tal ves muchos responsabilicen nuestra suerte al sistema político y a los que gobiernan el país y no nos damos cuenta que el problema parte de nosotros mismos eso crea un obstáculo para nuestro desarrollo como país.
Seguimos dependiendo de los países desarrollados ya que desde un principio hemos servido de proveedores de materia prima a los países que nos llevan ventaja y a cambio nos convertimos en receptores de productos terminados que ya han saturado los mercados del norte, sirviendo así como una válvula de escape para las economías desarrolladas. Esto ocasiona que nuestro país siga dependiendo de la compra de los países desarrollados.


por

domingo, 11 de enero de 2009

TEORIAS DE LA SOCIEDAD

EL FUNCIONALISMO.

Esta teoría explica que la sociedad conforma un “todo” y por lo tanto es un organismo

A pesar de la diversidad de orientaciones hay unos elementos fundamentalmente comunes:
· explican la persistencia de las prácticas sociales haciendo referencia a efectos (con frecuencia no deseados) que son beneficiosos para el equilibrio o la integración del sistema social en que se encuadran dichas practicas. Por ejemplo: utilidad social de la injusticia.
· reconstruyen el concepto de racionalidad, presuponiendo que ciertas prácticas, aparentemente irracionales, pueden ser inteligibles cuando se capaban sus funciones sociales. Bajo la superficie se encuentra una racionalidad social mas profunda que es tarea del sociólogo desvelar.
· utilizan el concepto de requisitos funcionales: tales requisitos han de cumplirse para que sobreviva una sociedad determinada o para que funcione de manera que las necesidades de esa sociedad puedan satisfacerse.


EL INTERACCIONISMO

Dicha teoría afirma que las personas de una sociedad actúan a partir de los significados.
El interaccionismo simbólico, no presta mucha atención a las estructuras sociales, a los sistemas y a las relaciones funcionales, sino al mundo de los significados de los símbolos dentro del cual actúan los sujetos.
El método esta basado en la interpretación de las acciones a partir de los elementos que se encuentran en la situación social a estudiar.
· el hombre es sujeto social: auto interacción social y lenguaje
· depende de símbolos ( p.e: lenguaje) que comparte con otros sujetos
· los seres humanos se relaciona con su medio partiendo del significado que le atribuyen
· es clave la acción conjunta: organización social de la conducta que afecta a los diferentes actos de varios participantes


EL ESTRUCTURALISMO

La sociedad es un sistema, todo hecho es observable y predecible
Aplicado a las ciencias sociales el estructuralismo se puede caracterizar por:
· propugnar una visión totalizadora, según la cual las diversas partes de un sistema no tienen que investigarse por separado
· dar mas importancia a lo constante que a lo pasajero, menos importancia al flujo de acontecimientos que a las estructuras sociales permanentes a lo largo del tiempo
· oponerse al positivismo y defender que hay estratos de realidad mucho mas profundos que el nivel superficial de regularidades observables
· reconocer el carácter condicionante de las estructuras sociales: las acciones y los pensamientos humanos están muy condicionados y determinados por las estructuras subyacentes

EL MARXISMO
El concepto de clase es fundamental en los estudios sociológicos sobre estratificación social, ya sean marxistas o no marxistas. Con diversos matices, dicho concepto sirve para calificar a grupos sociales cuyos miembros están vinculados por análoga situación económica y social e intereses comunes. Es un concepto que llegó a las Ciencias Sociales proveniente de la biología, donde estaba en uso desde el siglo XVIII.
En el marxismo, este concepto se ha usado preferentemente para nombrar los dos estratos más importantes de la sociedad capitalista (la burguesía y el proletariado). Para nombrar a otros estratos o grupos diferenciados, como la nobleza, el artesanado o la "clase media", se han usado el concepto de "estamento".

domingo, 21 de diciembre de 2008

LA ERA DEL CONOCIMIENTO



Vivimos en un mundo que constantemente esta cambiando y son los hechos trascendentales los que marcan el inicio de una nueva época.
En la actualidad nos encontramos en la llamada “era del conocimiento”, que se inicio a partir de setiembre del 2001, también conocido como “sociedad de la información”, “era de las comunicaciones”, “innovación”, etc.
Y claro, se llama así porque en estos días es el conocimiento la principal fuente de riquezas, la economía en los países desarrollados esta basado en el conocimiento, tal es el caso de Estados Unidos, Taiwán , Corea , china , entre otros países desarrollados que cada mes nos sorprenden con nuevos adelantos de la tecnología . Estamos en un época en el cual el conocimiento esta siendo procesado de manera muy acelerada, y también el crecimiento de de la tecnología de la información, y no solo se trata de la tecnología. Por ejemplo, en Europa, las empresas compiten en inversiones en investigación y desarrollo.
Pero, como esta el Perú en el terreno del conocimiento? Sabemos que el Perú es un país muy atrasado en visión y en acción con respecto de la principal fuente de generación de riqueza en todo el mundo, el conocimiento.
Quienes dirigen el país deben saber que la tierra, el trabajo, y el capital no son las únicas fuentes de riqueza.
Es hora de tomar medidas y mejorar el nivel de calidad de la población. Tenemos mucha información, esa información necesita ser procesada para convertirse en conocimiento y hacer buen uso de ella.

jueves, 11 de diciembre de 2008

DIVISIÓN DE LA HISTORIA


La Edad Antigua.


Va desde la invención de la escritura, aproximadamente hacia el año 3000 a.C. hasta la caídad del Imperio Romano de Occidente, a fines del siglo V d.C.

Comprende las primeras civilizaciones: Mesopotamia, Egipto, Grecia y Roma.

El periodo prehistórico va a terminar durante la Cultura Predinástica en Egipto y con la aparición de la escritura (fundada por los sumerios alrededor del 3500 a.C.), en esta fecha aproximadamente entramos en La Edad Antigua, que dura desde el 3500 a.C. hasta el 476 d.C. (fecha en la que se produce la caída del Imperio Romano de Occidente) para posteriormente dar paso, cronológicamente hablando, a la Edad Media.
Generalidades de la Edad Antigua:
- El abandono de las tribus pequeñas.- Creación de grandes ciudades amuralladas.- Gobierno Central.- Grandes diferencias sociales.- División del trabajo.- Grandes diferencias sociales : Monarcas y faraones, clase alta, obreros y artesanos, campesinos y esclavos.



La Edad Media.


Se desarrolla desde la caída del Imperio Romano de Occidente hasta el descubrimiento de América por Cristobal Colón, a finales del siglo XV d.C.

Las principales civilizaciones medievales son la civilización cristiana (Europa) y el Islam, (Península Ibérica, norte de África y próximo oriente).


La expresión "Edad Media" ha sido empleada por la civilización occidental para definir el periodo de 1000 años de historia europea entre el 500 y 1500 d. C. EL inicio de la Edad Media está señalado por la caída del Imperio Romano Occidental, generalmente tomado como el fin de la historia clásica antigua. El inicio del Renacimiento (de Europa) marca el final de la Edad Media. Entre los acontecimientos que determinaron el final de este periodo destacan la caída de Constantinopla en 1453; la utilización por primera vez de la imprenta en 1456; el descubrimiento de América en 1492; la Reforma Protestante iniciada por Lutero en 1517, y el florecimiento de las artes en
Italia. La Edad Media se sitúa, por lo tanto, entre lo que conocemos como historia antigua e historia moderna.
En Asia y Oriente Medio, este periodo histórico no entra fácilmente dentro del concepto europeo de Edad Media. China evolucionó paulatinamente desde los tiempos prehistóricos hasta el comienzo de la historia moderna occidental sin los bruscos cambios que tuvieron lugar en Europa. El poder en China estuvo en manos de diferentes dinastías y también fue víctima de invasiones, pero su cultura fundamental progresó de una manera estable. Japón también se desarrolló a un ritmo estable y sin interferencias. La historia de Oriente Medio se adapta un poco más a la Edad Media europea, al tratarse de zonas más cercanas y entre las que el contacto era continuo.


La Edad Moderna


. Desde el descubrimiento de América (fines del s. XV) hasta el inicio de la Revolución Francesa (a finales del siglo XVIII.

Desde el descubrimiento de América (1492 d. C.), hasta la revolución francesa (1789 d. C.)
Los elementos culturales europeos más importantes son el espíritu del renacimiento y el despotismo ilustrado.
Es la época de esplendor de la monarquía hispánica (Felipe II) y del absolutismo francés (Luis XIV)


Historicamente se conoce como una de las etapas en la que se divide tradicionalmente la historia, extendiéndose desde la toma de Constantinopla por los turcos en el año 1453 hasta el inicio de la Revolución Francesa en el año 1789. Otros historiadores fijan como fecha de inicio el descubrimiento de América en1492, o el inicio de la Reforma Protestante en 1517.



Edad Contemporánea


De la Revolución Francesa (1789 d. C.) hasta la actualidad.Hechos más importantes:- revoluciones liberales s. XIX.-revolución industrial.-Revolución rusa y comunismo.-S.XX: Guerras mundiales y regímenes democráticos.

Extiéndase la Edad Contemporánea desde la Revolución Francesa hasta la fecha presente, que comprende el siglo XIX, llamado de las luces por los notabilísimos progresos realizados en el campo de las ciencias, las letras, las leyes, las artes, las industrias y todos los ramos de la sabiduría humana. En este período histórico de la producción enorme y del consumo asombroso, de la actividad del tráfico y de la rapidez del transporte, de los tratados mercantiles y de las exposiciones universales, porque tienen su reinado indiscutible la electricidad y el vapor, el aparato y la máquina, el libro y el periódico; desenvuélvanse de una manera extraordinaria todas las instituciones políticas y sociales, jurídicas y económicas, particulares y públicas, y adquieren desarrollos colosales la industria y el comercio, la navegación y el derecho, el crédito y la banca.
Los sucesos más importantes que influyeron en el movimiento industrial y mercantil, a la vez que en el progreso de todas las instituciones y costumbres, fueron: la Revolución de Francia, las Guerras de Napoleón, la Emancipación de América y los Progresos Científicos.


La Historia del Tiempo Presente.


Estudia el periodo que abarca desde la Segunda Guerra Mundial (en 1945) hasta la actualidad

Hechos y personajes importantes: -División del mundo en dos bloques y guerra fría.-Descolonización de África y Asia y sus problemas consiguientes (Vietnam, etc.).-Caída del comunismo.-El radicalismo islámico.-Concilio Vaticano II.